踏进学校理科综合楼的科技创新中心， 位于走道一侧的展柜格外引人注目———里面琳琅满目地陈列着“互联网+”大赛、全国大学生电子设计竞赛、世界机器人大赛、中国高校智能机器人创意大赛等各种高水平学科竞赛的奖杯和获奖证书。 这些荣誉的累积，正是我校电气与机械工程学院“创新设计实践”系列课程的教学成果。

“创新设计实践”是电气与机械工程学院专业课程体系中的集中实践类课程之一，主要面向学院大一至大三学生开设，是一门专业必修课。 课程源于 2017 年开设的“创新与发明”课，2021 年课程改革正式更名为“创新设计实践”，经过多年打磨与持续改进，课程愈发完善成熟。 课程以培养学生创新思维和工程实践能力为目标，致力于专业教学与创新创业教学的深度融合，为机械、电力制造装备行业输送了一批又一批创新研发的应用型人才。

“头脑风暴”：点燃创新思维的火苗

“什么是创新？ ”这是新生来到“创新设计实践”课堂思考的第一问。 在这门课程中，新生们需要学会如何联系当前的社会关系、 科学技术、 政治经济方面涌现出来的热点问题和人物，培养自身的创新思维。

课程负责人岑辉博士介绍：“对于新生，我们首先引导启蒙学生的创新思维，在课程教学中教他们使用必要的工具和软件，为未来的创新实践打下坚实基础。 ”通过线下理论教学和线上视频学习相结合的模式，学生们在小组讨论和软件模拟中学会创新思考的方法，并理解社会热点与创新思维的内在逻辑关系，心中创新创造的火苗被悄然点燃。

“我爱发明”：学生中心的实践舞台

“创新设计实践”课程一般从大一下学期开设至大三上学期，随着专业理论知识的积累，学生们开始在老师的带领下把课堂转变为自己的实践舞台。 参照相关重点创新创业赛事要求和往届实践案例，学生挖掘新的创新点，独立完成设计内容，把各自的想法变成现实，在这个过程中深入理解专业理论知识与具体技术问题之间的内在关联， 掌握设计与研发的基本流程。

“我们在实验室里不断调试、优化自己的机器人，目标就是打造出能够在对战中击败其他团队的最强机器人！ ”2021 级电子信息工程专业的宋毅帆分享了他们小组的“对战机器人”项目。 在实践课堂上，学生们将理论知识转化为现实成果，创造出功能多样的智能机器人，可以在激烈紧张的“擂台格斗”发现不足、收获乐趣，体验知识“变现”的喜悦。

“专创融合”：培养时代需要的人才

“这个课程就是为了培养学生安身立命的能力，帮助大家把专业课学精，能在以后的岗位应聘中有拿得出手的技术和本领。 ”“创新设计实践”课程团队其中一位主讲教师王晔说。秉持“专创融合”的理念，该课程自创立起就以培养具有机械、电力制造装备行业创新研发能力的应用型人才为目标，培养顺应时代发展潮流，克服时代挑战的高素质人才。

在具体实践中，课程依托电气与机械工程学院科技创新中心开展实践教学活动，学院各个专业的学生汇聚一堂，围绕共同的项目一起讨论和实践。 我爱发明工作室、科技竞赛工作室、创客空间工作室、智能制造工作室……到处可见同学们分组实践的身影，大家在项目实践中互相交流专业知识，不断开拓视野和思路。

在课程考核上， 课程引入学科竞赛作为实践教学项目内容， 采用以赛代考方式进行考核，既可作为各类学科竞赛的选拔赛，又可以有效评价课程学习效果。

近五年来，“创新设计实践”课程教师团队指导学生参加国家级、省级学科竞赛获奖多达153 项，指导学生立项省级大创项目 7 项，指导学生获批专利 16 项。2023 年，“创新设计实践”入选河南省首批“专创融合”特色示范课程以及河南省本科高校研究性教学示范课程，并基于此课程创建多学科背景下四维一体递进式培养模式， 获批河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目。

“作为一名工科生，这门课程的开设不仅为我们提供了合作交流的平台，还让我有机会在实际的动手操作中巩固专业知识， 为我的大学生活和未来的工作学习指明了方向。 ”2021级电气工程及其自动化专业的康晓豪表示。